“薛子佳很棒哦，他是第一个站起来回答并且介绍自己的，老师要给他颁发一个小勇士勋章。”

“而且他好厉害，还能说出一个大家不知道的知识，我们给他鼓掌。”

“以后我们要学习薛子佳同学的这种勇敢。”

哗啦啦的鼓掌声，这次大了不少，同时不少孩子还眼热的看着薛子佳面前的勋章。

薛子佳顿时昂起了脑袋，身板坐的笔直。

“老师，下一个，我说。”

“老师，我。”

“老师，选我。”

一个小勋章大家的积极性都被调动起来了，乔桥赶紧拍拍手：“大家别着急，一个个来。”

“大家都还有机会的。”

“看，老师手里还有许多哦。”

“但是关于刚才薛子佳同学提到的秦始皇，老师跟同学们简单说两句。”

这个暑假，乔桥没想给孩子们教系统的知识，拼音之类的。

因为年龄不统一，孩子们的知识面不同，无法统一教学。

还会让孩子们觉得枯燥。

倒不如想一些就教一些。

这个暑假，乔桥想看看这些被家长们，形容为“特殊”的孩子们，看看他们特殊在哪里，后续再和家长沟通。

薛子佳的特殊，她已经找到了。

勇气可嘉，机灵活泼。

“秦始皇，大家看黑板。”乔桥用粉笔在黑板上随意的勾画了几笔，很快一个秦始皇的简笔画就出现了。

乔桥再写下秦始皇三个字，和拼音。

“秦始皇是一个人，是一个比我们大两千多年的长辈。”

“现在已经去世了，他的一辈子很璀璨。”

“在秦始皇之前，我们的国家不是一个国家。”乔桥画出一个版图，将各国的地盘圈出来。

“是由这么多国家组成的，大的有7个，小的有十几个。”

“秦始皇当时就出生在这，秦国。”

“他出生的时候，这个地图上的所有人都在打架，为什么打架呢？因为所有的人，所有的国家都想当大王。”

“你们想不想当大王啊？”乔桥配着图画跟家用讲故事的方式去简略的跟孩子们讲解秦始皇的一生。

听故事嘛，大家当然都喜欢了。

一听说大王两个字，大家都激动起来了。

“想！”

“那怎么才能当大王啊？”

“要厉害！”

“最厉害就是大王！”孩子们争前恐后七嘴八舌的回答。

“对！”

“要厉害才能当大王，所以他们也是谁打赢了，谁就能当大王。”

“而秦始皇也想当大王，于是在所有人都打架的时候，他也去了，而且他还打赢了所有人。”

“于是所有人都要听他的号令，是不是很厉害很威风？”

“是！”

“乔老师，那秦始皇肯定是个高手！”有的孩子在下面开始畅所欲言。

“不，乔老师，那秦始皇肯定是个超级神力手，才能打赢所有人。”

“才不是，他肯定有超能力。”

大家七嘴八舌的讨论，乔桥就任由他们，然后接着他们说出的各种话题，跟大家慢慢延伸。

在这个话题终止的时候，再开始下一个同学介绍。