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“不得不说,孩子们还真是可爱,嘛~虽说大家都是熟人,但是果然是很可爱啊。”森鸥外语气梦幻的说道。

一时间见到这么多“孩子”,其中还不乏十二岁以下的幼女……咳不是,总而言之,森先生被可爱到了。

难得这次福泽谕吉没和他起争执,毕竟里面也有自己这边的孩子——更何况确实很可爱!

包子脸的乱步桑更像猫咪了,萌度+1

当然。这种心理活动是不可能被社长表现在明面上的,除了他越发可怕的表情。现在来个不明真相的小朋友,说不定会被吓哭。

【幼儿园讲故事2.0】

和之前突然出现的剧场不同,这次出现了小标题。

“所以这次又是要讲故事吗?”与谢野晶子挑挑眉毛,她并不否认刚刚得那个故事不错,更何况再怎么说也是自己同事写出来的,就算不好她也会给个面子。

但是,要是这所谓的“无责任剧场”就是讲童话故事的话,那她看还是算了吧。

好在,情况并不是这样的。

【“嗨~孩子们看过来~又到了每天的阅读时间了~”活力四射的q版森鸥外出现在大家面前,听到他呼唤的声音,正在玩闹的孩子们纷纷抬起头。】

和上一话不同,这次津岛修治和中原中也也出现在了孩子们中间:

中原中也在捡倒塌的积木,试图补救一下他们的作品;而津岛修治抱着一只缠着绷带的小咸鱼(青花鱼?)抱枕,安安静静的坐在一旁,似乎已经放弃了抢救行动。

是的,他们从上一话的“老师”变成“同学”了。

“啊,我还以为我的角色就是老师了呢。”太宰治愣了一下,他还以为上一话出现的自己是老师,再出现幼儿园的场景他还是。

现在看来这个无责任剧场还真是有够无责任的,完全不讲逻辑。

“呃呃……”中原中也捂脸,为什么幼儿版的他和太宰那家伙在一块儿玩啊!自己真的不会被小太宰气炸吗?

【“大家都过来好吗?老师要准备开始读书了。”见孩子们只是抬头,森鸥外森老师不得不进一步作出指令,好让孩子们知道自己接下来应该做什么。】

【显然,这话终于引起了孩子们的注意。】

【“太宰!快走!”小中也一把把小修治从地上拉起来,迈着小短腿朝森老师那边跑去。】

【抱着小咸鱼抱枕的小修治一言不发,安安静静的顺着小中也的力道起来,被他拉着哒哒哒的跑到森鸥外身边,乖乖坐好。】

“嘶……这不对啊。”中原中也倒吸一口凉气,讲真,太宰治这么安安静静的样子,只让他觉得不安极了,他试探性的开口问道:“喂太宰,你小时候这么安静的吗?”

周围的人没说话,但不难看出他们都竖起了耳朵想要得到这个问题的答案:怎么了这差距都有些大了,既然是以实际情况为基础发展的,那肯定有实际情况对吧?

上一话看起来很不靠谱,那这一话总是没跑的!大家想。

“嘛~谁知道呢~”太宰治笑笑,答非所问。

“就算是我,也很难想象中也照顾我的样子呢。”说到这里,太宰治不由得抖了一下:“还真是可怕的假设,偏偏这个剧场还这么写了,我绝对会折寿的吧。”

“这么说的话好像不错?不不不,怎么看都好可怕,折寿什么的还是不要了吧……这样的话我到底是还有多长时间能活啊,真是可怕的词语……”

看太宰治这一副自己被吓到嘀嘀咕咕的样子,中原中也只觉得又是无语又是气愤:“真是够了,不想说就不说。”搞得谁很好奇你的过去,要严刑拷打出来似的。

说罢,中原中也转过头,不再问了。

虽然没能听到答案有些失望,不过大家并不是那种刨根问底的人,再说,太宰治明显不想提起。

【看孩子们都在自己身旁坐好,森鸥外才拿出自己早就准备好的图书:“好,那么我们今天要念的是《舞姬》。”】

【“煤早就装上了船。在这间中等船舱里,只有电灯空自亮得耀眼,桌子四周一片寂寥。夜夜在此摸骨牌的人,今晚都住到旅馆里去了,船上只留下了我一人。

那是五年前的事了……(1)”】

【开始念书的森鸥外没有一开始看起来那么活泼(?)好说话了,他严肃了起来,声音低沉,显然是很认真的在读《舞姬》这本书,然而……】

正当大家以为这一话和之前一样是要讲故事,只是讲故事的人从中原中也变成森鸥外的时候。

【“森老师!”小乱步抬起头,打断了森鸥外:“我不想听这个!换一个吧!”】

【“我也是!”“我也不想听!”“好无聊!”有小乱步起头,孩子们也七嘴八舌的表达自己对这个故事的无感,一言以蔽之:没兴趣,不想听,换一个。】

森鸥外眼角一抽:“福泽阁下,阁下养的孩子还真是不给人留情面。”

“森医生这话说的就不对了,”福泽谕吉面不改色道,“乱步只是说了自己的想法而已,有什么不对吗?”

“就是!还和一个三岁小孩一般见识!小气!”一旁的江户川乱步闻言,忍不住跳出来为另一个自己辩驳,不等他做个鬼脸,就被福泽谕吉压了回去。

嗯,首领之间的对话,乱步还是不要插嘴了。

【“就是啊森老师!”最听森鸥外话的小中也也附和道:“我们换一个吧!这个听起来好没意思!”】

刚刚还想着说自家部下绝对会支持自己的森鸥外:“……”

打脸来的太快就像龙卷风。

【“唉?怎么这样?”被孩子们连番打击的森鸥外头上那根呆毛都耸拉了下来,他看着乖乖巧巧坐在小中也身边从始至终一言不发的小修治,像是抓住了最后一根救命稻草:】

【“呐呐太宰同学,你呢?你觉得老师的故事怎么样?拜托了~”看他这副可怜兮兮的样子,不难看出他想从小修治这里得到什么样的答案和慰籍。】

【“唔……”小修治紧了紧怀里的抱枕,皱起眉头,似乎在认真思考这个问题。】

【“森老师,你要干嘛啊?”小中也皱了皱小脸,他不明白森鸥外现在是要做什么,但是他觉得他在欺负人。】

【“唉,中也好过分啊,”被小中也审视眼神注视的森鸥外叹了口气,“老师只是想听到太宰君的答案而已,呐太宰君,你觉得这个故事怎么样?想听吗?”】

【然后,在森鸥外的期盼注视下,小修治,缓缓的,摇了摇头。】

【森鸥外:“……”石化了jpg.】

【小修治停顿了一下,似乎是纠结了一瞬间,张了张嘴:“不喜欢,不想听。”】

【嗯,这样自己也算是圆了森老师想听自己回答的愿望吧。】

【被满足愿望的森鸥外:“……”裂开了jpg.】

【如果小修治直接回答,而且答案是森鸥外想听到的内容的话,他一定会为这个答案以及万年不开口的人,终于开口了而感到高兴;就算不是,光是开口这点也会让他充满成就感。】

【但是现在。】

【因为小修治先摇头后回答,于是造成了1+1>2的伤害,现在森鸥外只觉得受伤极了。】

“wow,不愧是太宰先生……”这么小就这么有杀伤力了。中岛敦张了张嘴,呐呐的说道。

“是啊,少年。”森鸥外点点头,对中岛敦的看法给予了高度赞同。

【“唉,辛辛苦苦写出来的,你们居然不喜欢……”森老师挠挠头,颇为苦恼的说道。】

“唔?看来,幼儿园是有‘老师必须自创故事’的传统?”太宰治挑了挑眉,“这……另一个世界的大家在写作?”

不怪他这么想,实在是这个消息给的太明显了,让人想忽视都难。

自己也就算了,好歹有一个梦想当作家的友人,被带着写作的可能性也不是没有。但是森先生,怎么看都和这种事扯不上什么关系吧?

“真的假的?”国木田独步一愣,完全不能想象自己写作的场面,他犹豫了一下:“应该只是一个幼儿园剧场的设定吧?”

“唉?写作吗?应该不会吧?”中岛敦心头一惊,“我做不来的!”

【森鸥外叹了口气,他不得不妥协了:“算了算了,你们想听什么文学作品?老师给你们念。”】

【“那个……可以的话,我想听《细雪》。”小谷崎润一郎有些害羞的说道,一旁的小谷崎直美点点头表示对兄长的支持。】

“唉?细雪?”谷崎润一郎一愣,“我的异能力?”

接下来的情况不出所料——

【“那个那个,《月下兽》也很不错啊,我想听!”小中岛敦说道。】

【小芥川也不甘示弱:“可以的话,在下想听《罗生门》。”】

【“呐呐森老师,我们来读诗歌怎么样?!”小中也眼睛亮晶晶的说道:“《被污浊的悲伤》!”】

【“想听《夜叉白雪》。”】

【孩子们七嘴八舌的说道,然而,在他们向老师诉说的时候,小修治已经拿着他想听的书来到森鸥外面前,举起:“森老师,读这个吧,我想听。”】

【“哇?!还能这样的吗?”】

【“太宰先生……好厉害!”】

【难得孩子这么主动的找自己,森鸥外有些欣慰,他接过小修治手里的书:“啊太宰君好乖,让老师……看、看……”】

【森老师笑容逐渐消失。】

接下来是一幕大大的特写,只见那本大家都很熟悉的书封,不出所料的在正面写了不出所料的几个字:完全**。

【森鸥外:瞳孔地震jpg.】

作者有话要说:啊最后一幕,怎么说呢,大概是妈妈会“啊啊啊啊来人救命”爸爸会“没事不慌问题不大”的场面呢。

(1),《舞女》开头

如你所见,甜宰小时候有点儿……emmm ,面瘫?自闭?

总之这个阶段还是挺像齐神的。

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